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- Sujet est exactement "relation enseignant-élève"
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Une française expatriée à Beyrouth (Liban) discute en 1975 de l'enseignement de la langue française qu'elle donne depuis 2 ans au Collège protestant français
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L'informatrice ne parle pas l'arabe et signale ne pas vouloir l'apprendre.
Entretien avec un couple d’enseignants, installés au Liban depuis 4 ans, dont l'homme est le Directeur de l'École Supérieure des Lettres de Beyrouth en 1975
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Au moment de l'enregistrement, un des enfants du couple apprend l’arabe à l’école.
Un couple français dont la femme a des origines libanaises, débat de la présence française à Beyrouth (Liban)
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L'informateur parle anglais mais ne maîtrise pas l’arabe, contrairement à son épouse qui arrive un peu à s’exprimer en arabe.
En 1975, un jeune professeur d’histoire s'exprime sur la question de son enseignement et en particulier de celui dispensé à l’École supérieure de lettres de Beyrouth (Liban)
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L'informateur ne parle ni l'arabe, ni l'anglais au moment de son entretien.
Un enfant français, en classe de sixième au lycée franco-libanais de Beyrouth, s’exprime au sujet des différences entre les écoliers, avec en fond sonore les actualités télévisées du Liban du début de l'année 1975
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Au moment de l'enregistrement en 1975, l'informateur dit avoir arrêté d'apprendre l'arabe à l'école.
Un enseignant arabisant, parle en 1975 de son enseignement d’Histoire du Liban à l'École supérieure des lettres de Beyrouth (Liban)
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Au moment de l’enregistrement en 1975, l’informateur parle couramment et sait lire l’arabe, l’anglais et l’espagnol
Un élève de quatrième au Lycée franco-libanais de Beyrouth s’exprime sur sa scolarité
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L’informateur est arrivé au Liban en 1969 avec sa famille et il s’exprime sur sa scolarité. Entré en classe de 10ème au lycée français de Beyrouth, il s’est vite adapté, s’est trouvé de nouveaux amis. Il ressent un changement en entrant en 6ème car…
Un architecte d’origine belge parle de sa passion pour son métier et décrit son parcours professionnel au Liban de 1961 à 1975
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Après un diplôme d’architecture obtenu à Bruxelles en 1955, l’informateur travaille et fait son service militaire en Belgique et il enseigne ensuite, toujours en Belgique, de 1956 à 1957. A 25 ans, il décide d’effectuer un voyage d’étude en Inde…
Amorce de l'entretien et récit de vie de l'informateur
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L'informateur retrace de lui-même son parcours scolaire et professionnel, de son lieu de naissance jusqu'à aujourd'hui. Il évoque ses différentes activités professionnelles dans la vallée cévenole.
Récit de la vie d'une femme à Paris dans les années 1930 et témoignage sur ses études de médecine
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L'informatrice est née en 1918, elle est restée à Paris jusqu'en 1970. Elle débute son récit par le mariage de son frère en 1925 avec une Parisienne mal vue dans sa famille parce que à la mode parisienne. Issue d'une famille petite bourgeoise, son…
Récit de vie sur la période 1930-1945 d’une Gardoise, témoignant notamment des restrictions et de l’arrivée des soldats allemands puis américains
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L’informatrice a 11 ans en 1930, habite Le Cailar dans le Gard. L’informateur lui demande de raconter ses souvenirs de la période 1930-1945. Elle raconte qu’après son certificat d’étude, sa maîtresse dont elle garde un souvenir marquant (femme de…
Détails de la vie d'une Oranaise durant la période 1930-1945
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L’informatrice est originaire d’Oran. A la fin des années 1920 et au début de 1930, elle est enseignante suppléante. Elle est en poste notamment à Nemour (aujourd’hui Ghazaouet) où elle loge dans un hôtel-restaurant. Elle donne quelques détails de sa…
Anecdotes de la vie quotidienne concernant les animaux et l'alimentation d'autrefois
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Les informateurs évoquent des anecdotes d’autrefois concernant les habitudes alimentaires, les relations avec les instituteurs, les rapports de force homme-animal, et les repas de fête. L’enquête débute par des considérations sur le parler régional…
Une mère et sa fille témoignent des pratiques agricoles à Buis-les-Baronnies à partir de leur propre histoire de famille
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Une mère et sa fille témoignent de l’histoire de leur famille et par là même, de l’évolution des pratiques et usages dans la région. La mère nous renseigne sur le double usage du provençal et du français. Le provençal se parlait lorsqu’elle était…
Evocation d'une série de jeux et de jouets cévenols par un couple d'Altier
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Noms cités en occitan. La langue provençale n'est représentée que sous forme de bribes.
Jeux et jouets d'une habitante des Rousses
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Evocation d'une série de jeux, de comptines, de rondes, et de jouets racontée à la suite au travers des souvenirs de l'informatrice
Jeux et jouets d'une femme de La Baume
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Pratique courante de l'occitan par l'informateur.
Jeux et jouets d'un habitant des Rousses
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Evocation d'une série de jeux et de jouets racontée à la suite au travers des souvenirs de l'informateur.
Souvenirs de jeux et de rondes racontés par une femme de Drigas
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La langue provençale n'est représentée que sous forme de bribes.
Un habitant de Saint-Julien-d'Arpaon raconte la vie de son village
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En évoquant les jeux et jouets de son enfance, l'informateur aidé de son frère et d'un ami, raconte quelques anecdotes et souvenirs : maladie du père, travail précoce des enfants, rôle de l'instituteur et de la discipline à l'école, l'arrivée des…
L'expérience d'une école nomade par Marceau Gast, instituteur dans le Hoggar (1951-1952) et futur ethnologue, et sa critique du colonialisme
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Dans ce troisième entretien, Marceau Gast évoque l'hostilité première qu'a suscité dans le camp de l'Aménokal la figure de l'instituteur. Il parle de ses difficultés et de ses doutes. A propos de l'enseignement, il fait la critique de la pédagogie…
L'arrivée de Marceau Gast, instituteur et futur ethnologue, au camp de l'Aménokal (1951) dans le Hoggar et son expérience de l'école nomade
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Ce deuxième entretien revient sur l'arrivée de Marceau Gast dans le camp de l'Aménokal près d'Abalessa et sur ses premières impressions (étrangeté, solitude, hostilité). Le récit de la première journée est émaillé d'anecdotes et de réflexions sur…
Un couple d'instituteurs passionné explique son travail à l'école de La Brigue de 1947 à 1949
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Le couple d'informateurs est nommé en 1947 pour travailler à l'école communale de La Brigue peu après le rattachement de la commune à la France. A l'école, peu d'enfants parlent le français mais les élèves ont vite appris la langue et certains ont…